选出下面句子中加粗的词意思相同的一项A.其夫呓语 其真不知马也B.当是时故 天将降大任于是人也C.既而儿醒 而计其长D.为人五不足 为外人道也

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选出下列加粗字解释不正确的一项。A.以其境过清（因为）B.心乐之（对……感到快乐）C.其岸势犬牙差互（像狗的牙齿）D.乃记之而去（却）

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下列各句中加粗的词语解释全对的一项是A.隆中对（对联） 时人莫之许也（承认，同意）B.先主器之（器重、重视） 欲信大义于天下（取信）C.三顾茅庐（拜访） 此殆天所以资将军（资助）D.利尽南海（顺利） 此可以为援而不可图也（拿地图）

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下面双音节词古今意义相同的一项是A.阡陌交通，鸡犬相闻B.率妻子邑人来此绝境C.遂与外人间隔D.乃不知有汉，无论魏晋

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下列加粗的词语解释有误的一项是A.躬耕（亲自） 会挽雕弓（定将）B.休祲（吉祥） 皆次当行（编次）C.间令（私自，偷着） 引喻失义（适宜，恰当）D.怅恨（失望） 长跪而谢（道歉）

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词语积累——根据下面的意思写出成语，错误的一项是A.彼此谅解，重新和好。——言归于好B.让人意外，十分震惊。——骇人听闻C.不再讲话，不再露面。——潜移默化D.文雅朴实，很有礼貌。——文质彬彬

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下列句中加粗词语使用正确的一项是A.6月11日世界杯足球赛在南非开赛以来，球迷们天天坐在电视机前观看，每场比赛结束后仍对球星的表现评头论足，强聒不舍，尽情享受着体坛的“豪门盛宴”。B.经过工程队妙笔生花的整饰，广州老城区的许多破旧房屋面貌一新，确实令人赏心悦目。C.“新疆大发展，我们怎么办？”“首府大跨越，我们怎么干？”乌鲁木齐人已把深入贯彻落实中央新疆工作座谈会精神，当作实现首府跨越式发展的不二法门。D.在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。

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选出下列句子中加粗的成语使用恰当的一项A.世界杯快要开赛了，各地的球迷滔滔不绝地赶往德国。B.他热情大方，豁然开朗，很让大家喜欢。C.“六·一”的儿童公园，张灯结彩，五光十色，真是一派姹紫嫣红的景色。D.为了办好文学社，我校学生会广开言路，积极听取师生们的意见。

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下列句子中加粗的成语使用不恰当的一项是A.齐白石纪念馆日前展出的一批现代书画名家珍品，让书画爱好者目不暇接。B.湖湘千古名胜、“潇湘八景”之一的昭山，以它得天独厚的旅游资源吸引了众多有识之士前来投资开发。C.修茸一新的湘潭市博物馆，红墙黄瓦，绿树青砖，显得古朴庄严，器宇轩昂。D.各阶层人士的微博如雨后春笋般相继开通，人们的交流与沟通又多了一条便捷的渠道。

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下列对《木兰诗》写作的详略分析正确的一项是A.从军缘由、辞官写得详细，恋别写得简略。B.征战写得详细，辞官、还乡写得简略。C.辞官、还乡写得详细，恋别写得简略。D.从军缘由、恋别、辞官、还乡写得详细，军旅生活写得简略。

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下列关于景物描写的说法错误的一项是A.景物描写常常是为了渲染气氛、烘托人物性格和心情，所以课文开篇如诗如画的景物描写与“敌人”“炮楼”的环境气氛不协调。B.“苇子还是那么狠狠地往上钻”，表现了白洋淀人民在残酷的战争环境里顽强的生存姿态。C.“在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。”这一句景物描写，既为文章增添了诗情画意，又衬托出人物复仇后的喜悦心情。D.“她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗”，既是写实，又暗喻着革命的光辉在指引着“她们”前进。

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对《望洞庭湖赠张丞相》诗句解说不当的一项是（）A.“涵虚”句中“太清”指天，“混”字写出水天相接的景象。B.“欲济”句中的“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。C.“端居”句中“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。D.最后两句中借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语。

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对《望洞庭湖赠张丞相》分析不当的一项是（）A.前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。B.二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。C.四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出仕却无人赏识的忧愤不平。D.首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。

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下列句子中人物说话得体的一项是（）A.王志对不小心撞了自己一下的同学说：“你没长眼睛呀？”B.班长对被参观工厂的领导说：“我们的光临给您添了不少麻烦！”C.他举杯向客人敬酒说：“可惜今天该来的人却没有来！”D.小刚拿起电话说：“您好！……我爸爸不在家，有事情请您过一会儿再来电话好吗？”

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下列对诗句解说正确的一项是A.“足蒸暑土气，背灼炎天光。”用了夸张的手法，渲染了农民劳动的艰辛。B.“朔气传金柝，寒光照铁衣”表现了战争的严酷。C.“吏禄三百石，岁晏有余粮。”揭示了封建社会官僚对老百姓的剥削。D.“沙场秋点兵”点明了时间是秋天，渲染了战场悲壮的氛围。

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下列对课文有关内容理解不正确的一项是A.全文紧扣端午节这个文题，按争着划船——竞追鸭子——结束赛事的时间顺序展开描述。B.课文通过作者对湘西端午节民俗的细致观察和深切感受，展现了茶峒人同庆端午节的淳朴民风，表现了奋发向上、合作争先的民族精神。C.课文围绕端午节描写湘西民俗民情，略写乡人穿新衣、画王字、吃鱼吃肉的习俗和赛事的结束。详写赛船过程，其中龙舟竞渡和赶鸭竞争两方面都描写得相当细切。D.作者写赛前准备时，采用先倒叙后插叙的方式，巧妙简洁地交代人们对船赛的精心选配和精巧制作。描写划船竞赛，着重写划船的人及其精神风貌，表现奋力争先的拼搏镜头，使读者如历其境，如睹其人，如悦其情。

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对壬勃的《送杜少府之任蜀州》一诗品析有误的一项是城阕辅三泰。风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知已。天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。A.是一酋剥开生霹的送别诗。诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离剥而悲伤。B.酋诗聪表达了诗人的豁达情怀，也睡含诗人黯然消魂的感伤情调。C.联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。D.联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在，语言形象而凝练，饱古深情而富有哲理。

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下列对课文内容的理解有误的一项是A.冰心在《忆读书》中对读书谈了许多问题，“读书的感悟”最能准确概括课文的内容。B.朱德的《回忆我的母亲》以空间为顺序，侧重通过典型事例来反映人物的崇高品质。C.《论语》是儒家经典之一，其体例是语录体。D.刘义庆的《期行》和《乘船》都批评了不守信的人，告诉人们，要对自己所说的话负责，不能轻诺寡信。

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最能体现本篇题为“蓝蓝的威尼斯”的主旨的一项是A.因为作者从舷窗向外眺望，看到了一片蓝色的世界。B.因为威尼斯是世界著名的水城，水是蓝色的，天也是蓝色的。蓝色是和平、宁静、友谊的象征。C.不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象：蓝色。D.不仅突出了威尼斯的环境特点，而且它是和平、宁静和友谊的象征。

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菲利普夫妇在船上意外遇到于勒时，对于勒的态度发生了巨大变化。下列各项中不能说明这种态度变化原因的一项是A.菲利普夫妇很穷，怕于勒再来拖累他们。B.骨肉亲情也要用金钱来衡量，有钱便是兄弟，无钱便是路人。C.菲利普夫妇虚荣心太强，利欲熏心。D.菲利普夫妇对于勒很宽容，见于勒穷困潦倒，怕于勒难堪，于是躲开了。

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