20世纪70年代，美国主动提出改善中美关系，主要原因是①长期实行遏制和孤立中国政策的失败②中国一直坚持独立自主的外交政策③苏联陈兵中国北方，威胁中国安全④在与苏联争霸中处于守势A.①②B.②③C.①④D.③④

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中美开始建交后访问美国的第一位中国领导人是A.毛泽东B.周恩来C.邓小平D.江泽民

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中国是世界上最大的发展中国家，美国是世界上最大的发达国家，两个世界大国在冷战结束后共同致力于建立面向21世纪的建设性战略伙伴关系，是大势所趋，人心所向。这种合作A.不仅符合中美两国利益，也有利于地区的稳定和世界的和平与发展B.是由各国的国家性质决定的C.表明美国和中国有着共同的利益，没有根本利害冲突D.表明为世界和平与发展而努力已成为世界各国的共同愿望

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20世纪70年代，中国外交的重大突破始于A.中日建立外交关系B.中国在联合国恢复合法权利C.中美关系缓和D.中苏关系好转

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中美建交以来两国关系多次出现波折，但双方经过努力，再次争执后又后出现峰回路转、风和日丽的局面，使关系得以恢复和发展，导致这种现象出现的主要原因是A.中美双方存在广泛的共同利益B.中美矛盾已经彻底解决C.中美虽有分歧但无根本利益冲突D.社会制度和意识形态的差别正逐渐消失

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中美关系的改善产生的积极影响有①有利于两国经济的发展②直接推动了中日关系的发展③有利于祖国统一大业的完成④为中国恢复联合国合法席位铺平了道路A.①②③B.①②C.②③④D.②③

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从中美关系发展的历史和现状可以看出，在制定国家政策时A.确定敌友关系是首要原则B.认清敌友是极为困难的C.没有必要区别朋友和敌人D.应始终将国家利益放在首位

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美国总统第一次表示与中国改善关系出现在A.1965年B.1970年C.1971年D.1979年

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法国史学家马克•布洛赫在《为历史学辩护》中指出：“在进行历史研究时，人们往往迷恋于寻找单一的原因，便错误地将原因归结于某一个，这样就成为一种价值判断。”马克•布洛赫强调历史研究应A.抓住事物发展的根本原因B.多角度地认识和考察史实C.分清历史事件的主次原因D.以正确的价值判断为起点

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美国历史学家斯塔夫里亚诺斯总结说：“要确切认识西方的历史或非西方的历史，没有一个包括这两者的全球性观点是不行的；只有运用全球性观点，才能了解各民族在各个时代中相互影响的程度，以及这种相互影响对决定人类历史所起的重大作用。”作者在这里强调A.从西方的角度认识非西方的历史B.从非西方的角度认识西方的历史C.用比较的方法认识西方和非西方的历史D.用整体性的观点认识西方和非西方的历史

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某外国学者在研究唐代人口时，引李白诗句“邯郸四十万，同日陷长平”，证唐代邯郸人口殷盛。有学者则指出李白用的是战国时秦赵长平之战，秦人胜，坑杀赵兵四十万的典故。下列说法中最为合理的是A.李白以激情与浪漫著称，其诗不足为信B.李白是唐代著名诗人，意见具有权威性C.外国学者以诗证史，研究方法令人耳目一新D.历史研究可以以诗证史，但必须详加考辨

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史学家刘知幾提出史家“三长”说。司马迁在《史记》中不仅把农民领袖陈胜列入“世家”，还为匈奴列传，这主要反映了他的A.史德B.史才　C.史学D.史识

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李世民发动玄武门之变，杀皇太子李建成，逼父皇李渊退位，李世民违反了①孔子的“礼” ②董仲舒的三纲五常③宗法制④孟子的“民贵君轻”思想A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④

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在《清高宗实录》、“文景之治”、“永乐大典”三个专有名词中的“高宗”“文景”“永乐”分别是:A.谥号、年号、年号B.庙号、谥号、年号C.年号、尊号、庙号D.尊号、谥号、庙号

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历史纪年方法多种多样，下面有关历史纪年的表述，正确的是A.公元前209年是公元前二世纪早期B.乾隆四十年，指的是乾隆皇帝四十岁的那一年C.公元纪年以耶稣延生的那一年为公元零年D.农历以干支来纪年，一个周期为六十年

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考古学有几个常用的定义：“资料”是研究历史的客观基础；“技术”是取得资料的手段；“方法”是研究资料的手段；“理论”是研究人类历史规律性认识的总结。下列属于考古学“方法”的是A.云南元谋人遗址发掘原始人类头盖骨B.运用DNA解码技术探究人类祖先由来C.运用专用金属探测仪寻找古墓内部遗存状况D.对人类遗存特征的研究揭示当时社会特征

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下列历史现象最早出现的是A.雕版印制《金刚经》B.火药武器用于战争C.用灌钢法制作钢刀D.指南针应用于航海

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小强出生于2010年（农历庚寅虎年），小强爷爷出生于1953年，老人家的属相应是A.猪B.蛇C.龙D.狗

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希罗多德在《历史》中写道：“任何人都可以相信这些埃及人的故事，如果他是轻信的人的话。至于我本人，在这部书中保持那个总的规则，就是把各国的传统照我听到的样子原封不动地记录下来。”希罗多德撰写《历史》遵循的原则是A.坚持观察判断调查B.展现各国传统风貌C.保存人类历史功绩D.保持历史原始信息

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汤因比说：“人们将记住这个时代，这主要不是因为它的令人恐怖的罪恶，也不是因为它的令人惊讶的发明，……人们要敢于认为让文明的益处为整个人类所利用是行得通的。”由此可见，作者观察历史的视角主要侧重于A.全球责任和文明角度B.把握历史的发展方向C.多角度认识和考察史实D.辩证看待历史的发展

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