修辞方法不同于其他项的一项是A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。B.你用针尖将小苞挑破，才能看见这个害羞的家伙。C.林子里今天格外美丽，一绺一绺的阳光，像金色的丝绸。D.一只大蝴蝶冒冒失失撞在我额上，又慌慌张张飞走了。_搜题狗

Q:

修辞方法不同于其他项的一项是

A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

B.你用针尖将小苞挑破，才能看见这个害羞的家伙。

C.林子里今天格外美丽，一绺一绺的阳光，像金色的丝绸。

D.一只大蝴蝶冒冒失失撞在我额上，又慌慌张张飞走了。

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正确答案：C

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下面各句均有“像”字，“像”是比喻词的一项是A.像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物，将永远活在人民的心中。B.眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。C.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。D.风忽然大起来，那半天没动的柳条像猛地得到什么可喜的事，飘洒地摇摆，枝条都像长出一截儿来。

使用了比喻修辞方法的一项是A.铺户门前的铜牌好像也要晒化。B.血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。C.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。D.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

下面对文句的理解不正确的一项是A.手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。“芦柴棒”运用了比喻的修辞格。B.蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺松的“懒虫”从楼上冲下来了。几个短语提前，起到了强调作用，突出了包身工被奴役的狼狈与可怜，体现了她们生活的紧张、忙乱、劳累和穷苦。C.每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在东洋厂里有“脚路”的带工，就亲自或者派人到他们家乡或者灾荒区域，用他们多年熟练了的可以将一根稻草讲成金条的嘴巴去游说那些无力“饲养”可又不忍心让他们的儿女饿死的同乡。这段文字说明，包身工制度是帝国主义经济侵略致使农村经济破败而产生的。D.看着这种饲养小姑娘营利的制度。此句中“饲养”用了比拟的修辞手法，揭露了资本家不把包身工当人看的罪恶，表现了作者愤怒的心情。

下列加点词的意思，解释不正确的一项是A.我的祈愿（祈愿：请求，希望。）B.油光可鉴（可鉴：可以照明。）C.仁慈恻隐（恻隐：对受苦难的人表示同情。）D.恹恹欲睡（恹恹：精神不好，困倦的样子。）

填入下面横线处最恰当的一组关联词语是 ( )我觉得真正的格物致知精神， ① _____研究学术不可缺少， ② _____对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说， ③ _____是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们 ④______要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。A.①因为②所以③但是④就B.①由于②因此③虽然④却C.①不但②而且⑦不论④都D.①不仅②并且③然而④却

对文中比喻修辞手法理解有误的一项是A.用“长江大河”比喻民族生命进程。B.用“浩浩荡荡”比喻中华民族历史势不可挡，一往无前。C.用“浊流滚滚，一泻万里”比喻中华民族历史的顺利发展。D.用长江、黄河穿沙漠、过山峡比喻中华民族前进中的艰难斗争。

对下列各句所运用的修辞方法判断不正确的是A.唯河水与岸呢呢喃喃。（拟人）B.便同这天，同这水，同这汪汪一片静静的绿，浑然一体，简直如同一幅画图了。（比喻）C.其时头上太阳，正如烧红的一柄烙铁。（比喻）D.远处一页白帆，正慢慢慢慢吻过来。（夸张）

下列各句使用的修辞说明不当的一项是A.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹——比喻B.每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气——拟人C.游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美——夸张D.记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境，真够令人销魂的了——引用

对下列句子使用的修辞方法判断正确的一项是①盘古的身子有多长呢？有人说有九万里长。②我简直像朵朵红云，飘在花园的背景上。③难道我是一个愚蠢的人吗？④他每一天每一点钟都要换一套衣服。A.①设问②比喻③反问④夸张B.①夸张②比喻③设问④比喻C.①设问②暗喻③反问④拟人D.①夸张②明喻③反问④比喻

下面句子中没有用比喻修辞手法的一项是A.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。B.亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。C.这个实验室后来成为美国火箭技术的摇篮。D.我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动。瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。