Q:

填入下面横线处最恰当的一组关联词语是 ( )我觉得真正的格物致知精神，

① _____研究学术不可缺少，

② _____对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，

③ _____是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们

④______要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。

A.①因为②所以③但是④就

B.①由于②因此③虽然④却

C.①不但②而且⑦不论④都

D.①不仅②并且③然而④却

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正确答案：C

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  • 依次填入下列各句横线处的词语恰当的一项是①经理问他几句话，他都________他父亲所教给的回答了。②孔子________儒家学派和鲁国有密切的关系。③在那个地区，肝炎病毒________。A.依照 创建 猖狂B.按照 创立 猖狂C.依照 创立 猖獗D.按照 创建 猖獗
  • 给文段中的横线选择恰当的句子，与原文衔接最紧密的一项是历史是汹涌的潮汐，它呼啸着冲上沙滩时，人人都为之惊叹；它悄然退落时，许多人竟会忘却它的磅礴，然而沙滩忠实地记录着它的足迹。历史是起伏的潮汐，________，更不是历史的倒退，落潮之后，必定会有新的潮汐。A.涨潮，是历史的峰巅；落潮，是历史的中断B.涨潮，未必是历史的峰巅；落潮，也不是历史的中断C.落潮，是历史的中断；涨潮，是历史的峰巅D.落潮，也不是历史的中断；涨潮，未必是历史的峰巅
  • 将下面三个短语填在句中的横线上，顺序最恰当的一项是①缓缓地、曲折地②从浅浅的山谷中③如同一道小溪我的生命的道路，_______流入“不择细流”的大海。A.①②③B.②③①C.③①②D.③②①
  • 填入下列横线上的句子，最恰当的一项是（）。三色堇、金鱼草这些只在春天才会开的花儿，也在寒冷的天气里绽开美丽的笑脸，________。A.冬日的西湖被装点得春意盎然。B.西湖被装点得春意盎然。C.将冬日的西湖装点得春意盎然。D.将西湖装点得春意盎然。
  • 下列句子中，最能表达“我”对老师的依恋的一句是A.我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。B.即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。C.我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。D.我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
  • 下列加点词的意思，解释不正确的一项是A.我的 祈愿（祈愿：请求，希望。）B.油光 可鉴（可鉴：可以照明。）C.仁慈 恻隐（恻隐：对受苦难的人表示同情。）D.恹恹 欲睡（恹恹：精神不好，困倦的样子。）
  • 下面对文句的理解不正确的一项是A.手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。“芦柴棒”运用了比喻的修辞格。B.蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺松的“懒虫”从楼上冲下来了。几个短语提前，起到了强调作用，突出了包身工被奴役的狼狈与可怜，体现了她们生活的紧张、忙乱、劳累和穷苦。C.每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在东洋厂里有“脚路”的带工，就亲自或者派人到他们家乡或者灾荒区域，用他们多年熟练了的可以将一根稻草讲成金条的嘴巴去游说那些无力“饲养”可又不忍心让他们的儿女饿死的同乡。这段文字说明，包身工制度是帝国主义经济侵略致使农村经济破败而产生的。D.看着这种饲养小姑娘营利的制度。此句中“饲养”用了比拟的修辞手法，揭露了资本家不把包身工当人看的罪恶，表现了作者愤怒的心情。
  • 使用了比喻修辞方法的一项是A.铺户门前的铜牌好像也要晒化。B.血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。C.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。D.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
  • 下面各句均有“像”字，“像”是比喻词的一项是A.像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物，将永远活在人民的心中。B.眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。C.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。D.风忽然大起来，那半天没动的柳条像猛地得到什么可喜的事，飘洒地摇摆，枝条都像长出一截儿来。
  • 修辞方法不同于其他项的一项是A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。B.你用针尖将小苞挑破，才能看见这个害羞的家伙。C.林子里今天格外美丽，一绺一绺的阳光，像金色的丝绸。D.一只大蝴蝶冒冒失失撞在我额上，又慌慌张张飞走了。

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