科学问题的回答要依靠（　　） A．分析和理解 B．观察和思考 C．证据和逻辑 D．观察和实验

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正确答案：科学问题是指一定时代的科学家在特定的知识背景下提出的关于科学知识和科学实践中需要解决而尚未解决的问题它包括一定的求解目标和应答域，但尚无确定的答案，所以，我们可以尽最大的努力去寻找，去探索我们首先要明确什么是科学问题，分清科学问题与实际问题的区别；认识到提出科学问题是为了寻找一种解释，而不仅是最终解决问题的方案；明确活动中的教学目标设计是以发现科学问题、回答科学问题、形成科学概念为目的，并且注意到在整个活动过程中让孩子始终围绕着所关心的科学问题或目标进行要做到这一点，科学问题要具体、尺度要小且贴近孩子们的经验美国科学哲学家图尔敏将科学问题定义为“解释的理想与目前能力的差距”可表示：科学问题=解释的理想-目前的能力故选B

一般情况下，科学研究的过程是（　　） A．提出问题--作出假设一一实施计划--制定计划--得出结论--表达交流 B．作出假设--提出问题--制定计划--实施计划--得出结论--表达交流 C．提出问题--作出假设--实施计划--得出结论--制定计划--表达交流 D．提出问题--作出假设--制定计划--实施计划一一得出结论--表达交流

蚯蚓的生活环境是什么？实验材料：滴管，水，手表，纸巾，小纸板，解剖盘，蚯蚓两条．（1）提出问题：蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境，还是干燥的环境中？（2）提出假设：（3）设计实验过程：（4）得出结论：

钾是一种放射性元素，它的半衰期为13亿年．这意味着每13亿年，样品中的钾-40就会有一半衰变成氩-40．如果一个样品中含有钾-40的量是原来的二分之一，那么，这个样品距今的年数为（　　） A．26亿年 B．39亿年 C．13亿年 D．52亿年

某学习小组为了解甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行如下实验：取几个相同的玻璃缸分别贴上标签A、B．实验步骤A缸B缸步骤一500毫升池塘水500毫升池塘水步骤二水温25℃水温25℃步骤三分别加入同期孵化出的蝌蚪各1只步骤四加入l0克蝌蚪饲料加入l0克蝌蚪饲料步骤五加入少许甲状腺激素不加甲状腺激素步骤六每天记录蝌蚪生长发育的情况（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？在这个实验设计中，有一个步骤不够严谨，请你提出改进建议．______．（2）实验设计改进后，A缸和B缸是一组对照实验，变量时______．本实验应重复进行3-5次，去几次的平均值，目的是______提高实验的可信度．（3）实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快．该实．验得出的结论是：______．（4）在养殖业中，有人为了获得高产，将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中．你认为以下观点正确的是______（填字母）A．任意添加激素，提高产量，利国利民B．任意添加激素危害人体健康C．经常食用这些家禽及家畜的肉、蛋、奶，可以强身健体．

当人体免疫功能过高时，会发生的疾病是（　　） A．艾滋病 B．过敏反应 C．肺结核 D．肝癌

下列措施中，不属于预防接种的是（　　） A．婴幼儿注射百白破疫苗 B．幼儿口服脊髓灰质炎疫苗 C．为肝炎病人注射胎盘球蛋白 D．为青少年注射乙肝疫苗

疫苗通常是用杀死的或减毒的______制成的生物制品，它可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对______传染病的抵抗力．

人类在漫长的进化过程中，形成了防御病原体的一道又一道防线．______和______是保卫人体的第一道防线；体液中的______和______是保卫人体的第二道防线；______和______组成人体的第三道防线．

将微量蝮蛇的蛇毒注射到马体内（蝮蛇蛇毒是一种蛋白质），过一段时间后逐步增加注射量，数周后抽出马血．除去其中的血细胞和部分无用的蛋白质，即可得到抗蝮蛇蛇毒的血清．下列有关叙述中正确的是（　　） A．先注射入马体内的蛇毒为抗体，它使马的血液中产生抗原 B．被蝮蛇咬伤后，可用此免疫血清进行治疗 C．经常在野外活动的人员，应注射此血清进行预防 D．这种血清可以对所有毒蛇产生免疫作用