Q:

阅读下文。(18分)

山 魂

在大山深处,有一座村落,不大。十几户人家,零星的点缀在半山腰的树林里。山脚下有一条傍水蜿蜒曲伸的小路,唯一一条通向外面世界的路。多少次我往返于繁华和贫瘠之间,从这条路的起点出发,只是好像从未抵达过终点,或许,这条生命之路原本就没有终点。

有了山,也就有了谷,山和谷紧密相连。这里有一种胸怀,世代的人民就在这山谷里生活。黄昏时分,风就顺着山谷走来了。山里的风很清很鲜,有一股刚刚翻过的泥土的味道。味道是从北山坡传过来的。每到立秋时节,二婶就催着二叔把北山这块旱地翻好。二叔用牛拉着犁翻好地。再施些牲口的粪便,撒下白菜、萝卜、大蒜的种子,即便是寒冬,依然能看到一片绿色,生机盎然。

风看似无形,却并不散乱。山里有一种涵养,容纳了各种自然的声音。仔细听,风里有山里娃嬉闹的笑声;有狗子妈喊他回家吃饭的呼喊声;有柱子他爹的叫骂声,不知是哪家淘气的娃娃偷摘了他橘子树上的橘子。还有鸡鸭回笼共同奏起的和鸣声。一种声音牵来一种声音,一种声音伴着一种声音。自然和谐地在黄昏的山村蔓延开来。

山里养育了勤劳的人们。山里的黄昏来的很快,也很短暂。暮色中,有庄稼汉子疲倦的身影。肩上扛着耕地的犁、耙,吃力的走着。身后是一头牛。老黄牛时时低吼着,头一直抬着,向着天空。那低沉厚实的吼声,久久在山谷里回荡。这里的信仰是最朴实的,有付出就有收获。往往最美的是最短暂的,最短暂的也是最长久的。所以要去珍惜,要去懂得。

山里人很质朴、善良,也很好客。这是千百年来流传下来的传统。不管你来自何方,是何身份,只要你肯在火塘边落满烟灰的板凳上坐下,他就笑了。倾其所有。把正在下蛋的老母鸡杀了,就着刚刚从北山坡采回的青菜,大碗大碗的请你喝酒,不醉就不放过。你醉了,他的笑容更加憨厚。山里的酒是自家粮食酿的。不烈,很香醇。喝的再多,也不头痛。酒很清澈,也很暖人。每一滴酒,浓缩了山人里的质朴,每一滴酒,蕴含了山里人的勤劳和乐观。仔细看,酒里有山里人在烈日下挥汗如雨的倒影,有山里人开怀的笑脸。山里人和你交流不用语言,用酒,用他的心。酿酒的水取自那口老水井,日子久了,水井里的水就有了酒的味道,酒的甘醇。醉了,不要紧,就睡,倒头呼呼大睡。山里的夜很静谧,只有些许几颗星星挂在天空,大部分星星都去陪娃娃睡觉去了,都在山里娃娃的睡梦中。偶尔也传来几声狗吠声,在空空的山野回响,一直传到山的那一边。

夜再长,天始终会亮。天刚刚破晓,那条石板路就热闹起来,忙碌起来。男人们就开始挑水,把大水缸挑得满满的,足够一天用的。水缸是泥巴烧制的,很粗糙。山里人不在乎是否精致,坚实耐用便宜就行,这过日子还得精打细算。水挑满了,女人们就醒了。背上背篓,打开牛圈的门,牵着牛走在前面。男人扛着锄头走在牛的后面。脚步如此默契,不近也不远,紧紧跟随。一直以来都这样走,一直是多久?一辈子。一代又一代,这是山里不变的法则。

地里的草多了,该锄锄了;院子里柴火慢慢变少了,该砍些了。这是山里不变的习性。山里没有面包,没有牛奶,也就没了吃早餐的习惯,就只是喝上一瓢井水,匆匆上路。女人们很矮,很瘦。矮小也许是遗传的。祖祖辈辈被背篓压矮的。山里人不懂营养搭配,一直都很瘦。但也有一些好处,至少不用减肥,因为没那闲工夫。男人们皮肤很黝黑,很皮糙。晒的,磨的。可以抵御蚊子的叮咬。本来血就不多。血管流着的是,红色的,鲜红鲜红的血。

山从未改变过,一直伫立着。人也从未改变过,一如既往的简单实在。

每一个走出大山的人,不管走多久,什么都可以改变,唯一不曾改变的,是那种精神―――山魂。

小题1:作者写了“山魂”的哪些内容?(4分)

小题2:简要概括文中哪些内容照应了倒数第二段中的“山从未改变过” “人也从未改变过”。(3分)

小题3:简要赏析文中画线语句。(4分)

(1)每一滴酒,浓缩了山人里的质朴,每一滴酒,蕴含了山里人的勤劳和乐观。  

(2) 每一个走出大山的人,不管走多久,什么都可以改变,唯一不曾改变的,是那种精神―――山魂。

小题4:请从写作思路方面简要分析文章是怎样一步步揭示“山魂”的。(4分)

小题5:铜鼓县地处赣西北边陲,修河上游,有海拔1000米以上山峰20座,属典型的山区县,有人说,“山魂”精神已经过时了,现在我们学习“山魂”精神有必要吗?请说说理由。(不少于30字)(3分)

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正确答案:小题1:(1)有养育勤劳人民的胸怀;(2)有容纳各种声音的涵养;(3)有付出就有收获的信仰;(4)有质朴、善良和好客的传统。(每点1分)小题2:1山和谷紧密相联,世代的人们都生活在山谷里。2山里人勤劳、质朴、善良、好客精神品质。3山里人每天的生活方式4山里不变的生活习性。没有改变(每点1分,答对3点即可给满分)小题3:(1)运用结构相同、字数相等的句式,写出了酒是山里人情感的寄托,酒里蕴含着山里人质朴、乐观的性格,为下文写里人的精神及山魂作铺垫。(2)用质朴的叙述语言,写出了山魂深深扎根在每一个走出大山的人的心里,也写出了每一个走出大山的人永守山魂的坚定信仰和决心。(意思相同即可)小题4:本文先写山谷的包容胸怀,接着写山里的涵养和山里养育了勤劳、善良、好客的人民。再写世代相传的法则和不变的血性,一步步为揭示“山魂”作铺垫。小题5:示例:“山魂”是一种代代相传的民族精神,更是祖国繁荣昌盛、人民幸福生活的无穷力量。也可从某一点“山魂”精神去答。答对大意即可。(字数不足30字不给分)

小题1:

试题分析:通读全文,注意文章结构特点,抓住相关文段第一句中心句概括即可。

小题2:

试题分析:抓住“不变”这一要点,通读全文,找到关键的文句,从山里人生活状态、生活方式、生活习性及山里的人品质几个方面来概括。

小题3:

试题分析:赏析句子,要根据句子的内容和表达方面从运用的写作手法、表现的境意、表达的情感几个方面来分析,指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题可分析句式特点和语言的风格,说明其是如何表现山里人的精神品质的

小题4:

试题分析:分析“写作思路”,要从文字上了解作者先写什么后写作什么,具体说明所写内容。

小题5:

试题分析:先通过阅读了解作者所表现的“山魂”的精神品质,再结合现实谈这种精神品质的现实意义。

相关问题

  • 阅读下面一篇文章,回答问题。(23分)那一株米兰①花坛里的米兰被人砍了。萎靡的枯朽色,在周匝不知名的灌木映衬下越发的触目惊心。上面的树冠,被细细的解体,绑成一捆捆的柴薪,整齐的码在院子深处的墙角下,半干了。某一天它们将被送进炉灶里,发一份光放一份热,然后化为灰烬。多好的一棵树啊!就这么毁了。②这一截碗口粗的残躯,横生的枝条都被人从齐枝桠处砍去,凄惨惨的戳在土里,浅灰色的身上极不情愿的乱糟糟的捆绑着些荆棘和说不出名堂的烂枝条。在这些枯朽的东西上面,无精打采的缠着几根“丰收瓜”的藤,半死不活的吊着几片稀疏的半枯的叶子,哪里有半点“丰收”的样子。③花坛里的土被人精心的清理过。米兰旁边被齐崭崭砍去的三株大丽花,是城门失火,殃及的池鱼。拔去杂草后的泥土上,横七竖八躺着些白色泡沫做成的箱子。装着就地取材的土,因地制宜的种着青菜、白菜、小葱、薄荷、芫荽。这些营养箱躲在花坛边缘一圈密密匝匝的灌木阴影里,不走到近处了,是不会被发现的。④原来如此!我不由得怀念起那一株米兰来。⑤它是什么时候长成一棵树的,我已经毫无印象了。当年种下它的人,一定是个生活的有心人。它热情的迎接你的到来,率领着这院子里的绿色生灵们。树尖紧挨着二楼住户的窗子。这家人实在幸运,你想想看,不用开窗,就能望见那翠绿的树叶,新鲜的带着露珠的味道;不用开窗,就能嗅到那沁人心脾的芳香,温和的像拂面的春风。⑥如果你站在树下,你需要仔细探寻才能在满眼温润的绿色里,发现那小小的花朵。纺锤型的花蕾,仿佛一颗晶莹的水滴。白里透黄,像某种玉石的质感。开放的时候非常缓慢,它好像不着急也不愿意一下子就释放了自己,又极享受这开放的过程。像一首婉约的词,总需要浅吟低唱、一叹三咏,唱的太快就荒腔走板韵味全失了。⑦我从不曾刻意的去关注它。它和这院子里种的大丽花、糯米茶、紫荆花、金钟花、叶子花,还有那些我无法命名的花朵们一起,构成了我生活的一部分。直到有一天,它被人毁了。我才发现,这么好的东西,怎么说没就没有了?一切只能依靠回忆。⑧我似乎记得,我领着孩子在院子里玩耍。米兰花下,她从地上拾起一两朵坠地的花朵,淘气的把花儿放在鼻边嗅嗅,很陶醉的样子,再把花朵小心翼翼的放进她小小的口袋。然后仰着笑脸向我,“爸爸,花花儿香!”我的可爱的小天使,花儿是天地间的精灵,怎么会不香呢?就像你。这世界上所有美好的事物都是有香味的啊! ⑨倘若有一天,孩子问我,“那棵美丽的米兰到哪里去了?”我将如何回答?⑩我突然害怕起来,忧虑起来。赶紧跑去看那棵山茶花。它同样是那么脆弱而不堪一击。还好,还好,山茶花暂时安然无恙。⑾每天早晨,我还是去看我念念不忘的山茶。我已守候了足够长的时间了,好不容易才见到这棵小小的山茶吐出几个蓓蕾,有一个已经露出些微红来,比起几天前更让人憧憬它的绽放。这似乎使我看到了希望。连山茶都没有畏惧危险,明天它就会绽放了!它会开出娇嫩的鲜红的花朵的。该开放就要开放,谁能阻挡?他自戕害,我自美丽!⑿我应该去把那些缠在米兰身上的荆棘扒掉,扔得远远的。那一株米兰啊,不是还有根在吗?几天前已经立春了,现在扑面而来的是春风了,也应该有一场雨。你一定要迸发出嫩芽啊!你一定要长出新的枝叶啊!你一定要开出最馥郁的花朵啊!尽管这片土地上已经干旱很久,尽管这是何等的艰难,但我还是希望你能。⒀这样,我就可以回答孩子的问题了,“!” (选文有删改)小题1:阅读全文,请你用准确的词语概括出作者前后心理变化的过程。(4分)→→怀念→→→→希望小题2:本文题目是“那一株米兰”,但文章第11小节却赞美山茶花的精神,有什么作用?(4分)小题3:同学们,假如你是文中的“我”,你将如何回答孩子的问题。注意,回答时要符合文意。(字数不超过50字)(4分)这样,我就可以回答孩子的问题了,“”小题4:本文第⑥段中画线句精致描写了米兰花开的过程,请细细品味,赏析该句。(5分)开放的时候非常缓慢,它好像不着急也不愿意一下子就释放了自己,又极享受这开放的过程。小题5: 同学们,人生中有时也会遇到像米兰一样的经历,请根据《那一株米兰》和下面这段文字的感悟,再结合自己的生活实际说说如何面对人生中的“荆棘”。(6分)就让路途当中出现阻塞吧,让它出现好了!有障碍,才有生活;要是没有的话,水便会毫无生气地立刻流入大洋了,就像不明不白的生命离开毫无生机的机体一样。……小溪流经树林的全程,是一条充满持续搏斗的道路……(普里什文《林中小溪》有删改)
  • 阅读下面的文言文,回答问题。(15分)【甲】水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏,疏条交映,有时见日。(节选自《与朱元思书》)【乙】崇桢五年十二月,余住西潮。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐①一小舟,拥毳②衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀③,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥④,舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡而坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白⑤而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!” (选自《陶庵梦忆》)【注】①挐:撑(船)。②毳(cuì)衣:毛皮的衣服。③凇:水气凝成的冰花。沆砀(hàng dàng ):天上的白气。④芥:比喻细微,微小。⑤白:酒杯。小题1:用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿(各停一处)。(2分)(1)独 往 湖 心 亭 看 雪(2)惟 长 堤 一 痕小题2:写出下列句子中加点字的意思。(4分)(1)互相轩邈() (2)窥谷忘反( )(3)上下一白() (4)及下船()小题3:用现代汉语写出文中画线句的意思。(4分)横柯上蔽.在昼犹昏。湖中焉得更有此人!小题4:甲文通过描写富春江的山水,抒发了作者怎样的思想感情?(2分)小题5:乙文中“雾凇沆砀……舟中人两三粒而已”几句意境优美。有人依此作一幅画,请你为这幅画添加一个标题:。(1分)小题6:甲乙两文画线句都写环境的幽静,但艺术手法不同,请简析。(2分)
  • 【古文阅读】【甲】若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐唯,山岳潜形;商旅不行,桔倾样摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万项;沙鸥翔集,锦鲜游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。【乙】齐人有好猎者,旷日持久而不得兽,入则羞对其家室,出则愧对其知友,其所以不得之故,乃狗劣也。欲得良狗,人曰:“君宜致力于耕作。”猎者曰:“何为?”人不对。猎者自思,得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎?于是退而疾耕。疾耕则家富,家富则市得良犬,于是猎兽之获,常过人矣。非独猎也,百事也尽然。 [注释]旷日:荒废时日。小题1:结合文意,找出下列句中加点词解释错误的一项()(2分)A.薄暮冥冥薄:迫近 B.沙鸥翔集集:集合C.人不对对:回答 D.家富则市得良犬市:买小题2:与“不以物喜”中的“以”意思相同的一项是()(2分)A.属予作文以记之(《岳阳楼记》) B.以中有足乐者(《送东阳马生序》)C.策之不以其道(《马说》) D.醒能述以文者(《醉翁亭记》)小题3:下列说法不正确的一项是()(2分) A.甲文前两段采用对比的写法。一阴一晴,一悲一喜,两相对照。 B.“微斯人,吾谁与归”表达了作者对古仁人的向往和对朋友的劝勉之情。 C.乙文是一篇寓言故事,通篇叙事,借事说理。 D.乙文说明了人在遇到困难时,不可勉为其难,有时退是为了更好地进的道理。 小题4:翻译下面句子。(4分)(1)而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。(2)于是猎兽之获,常过人矣。非独猎也,百事也尽然。
  • 阅读《菊有黄花》,完成习题。(17分)⑴一场秋雨,再紧着几场秋风,菊开了。⑵菊在篱笆外开,这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊,都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。⑶倚着篱笆,是篱笆家养的女儿,娇俏的,又是淡定的,有过日子的逍遥。陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”,几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆,就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到,他能被人千秋万代地记住,很大程度上,得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽,他不朽。⑷我所熟悉的菊,却不在篱笆外,它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字:野菊花。像过去人家小脚的妻,没名没姓,只跟着丈夫,被人称作吴氏、张氏。天地洞开,广阔无边,野菊花们开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛,却色彩缤纷,红的黄的、白的紫的,万众一心、齐心合力地盛开着,仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头,挤着挨着在看稀奇,小脸张开,兴奋着,欣喜着。⑸乡人们见多了这样的花,不以为意,他们在秋天的原野上收获、播种,埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑。与乡人各不相扰。蓝天白云,天地绵亘。小孩子们却无法视而不见,他们都有颗菊花般的心,天真烂漫。他们与菊亲密,采了它,到处乱插。⑹那时,家里土墙上贴着一张仕女图,有女子云鬓高耸,上面横七竖八插满菊,衣袂上亦沾着菊,极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐,突发奇想帮我梳头,照着墙上仕女的样子。后来,我顶着满头的菊跑出去,惹得村人们围观。看,这丫头,这丫头,他们手指我的头,笑着,啧啧叹着。⑺现在思想,那样放纵地挥霍美,也只在那样的年纪,最有资格。⑻人家的屋檐下,也长菊。盛开时,一丛鹅黄,另一丛还是鹅黄。老人们心细,摘了它们晒干,做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头,父亲枕着。父亲有偏头痛,枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过,曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时,却贪玩,忘掉了这事。⑼年少时,总是少有耐性的。于不知不觉中,遗失掉许多好光阴。⑽周日逛衔,秋风已凉,街道上落满梧桐叶,路边却一片绚烂。是菊花,摆在那里卖。泥盆子装着,一只盆子里只开—两朵花,花开得肥肥的,一副丰衣足食的模样;颜色也多,姹紫嫣红,千娇百媚。我还是喜欢黄色的。《礼记》中有“季秋之月,菊有黄花”的记载,可见,菊花最地道的颜色还是黄色。⑾我买了一盆,黄的花瓣,黄的蕊,极尽温暖,会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。小题1:请简要阐释下面加点的语境义。(4分)⑴菊不朽,他不朽⑵那样放纵地挥霍美小题2:请简要概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动?(3分)小题3:文中第④段划线的句子形象生动,富有表现力,请进行具体赏析。(4分)小题4:文章的结尾含义深刻,你是怎样理解的?请结合全文简答。(6分)
  • 槐抱柳(10分)你见过这样的树吗?本是棵槐树,扭曲的躯干,黑铁般的外表,龟裂的表皮,半腰里却被谁挖走了般,凹陷成一个马槽般的大坑。偏偏就在那大坑里长出了一棵柳树,枝条越长越大,夹在槐树横横竖竖的枝条间。风沙把村里村外的树都击打得枯死了,却在槐抱柳跟前没了奈何。槐抱柳活着,准确地说,槐抱柳也有一部分死了,死了的是槐树的一半,长在槐树怀里的柳树却活得好好的。这棵树生长在五里柳,是五里柳唯一的一棵树,也是五里柳最老的树。谁也不知道这棵树多少岁了。就像不知道王长信老人多少岁 。有人说老人一百岁了,有人说加上闰年闰月该一百多了。王长信老人听了,笑得咯咯的,指着村口的槐抱柳说,它肯定知道,你们问它吧。可是,没人问这棵老树。人们都很忙。人们被风沙撵着,忙着搬家。人们说,五里柳不能住了,风沙要把人都给埋了。王长信老人没走。老人说,他不走,那些空荡荡的院子房子不让他走,五里柳不让他走。老人说,我走了,谁管这棵槐抱柳呢?王长信老人每天从很远的地方担水,给自己喝,给槐抱柳喝。都走了,就剩咱俩了。王长信老人给树浇着水,咯咯笑,五里柳就剩咱两个活物了。老人把这棵树当成人了。王长信老人浇完树,又去挑水了。村里,地里,老人种了好多棵树苗。老人说,我就不信风沙能跑过咱。老人叨叨着,五里柳不能只有你和我啊。咱得把风沙撵走,得让房子是房子院子是院子,得让鸡飞狗跳鸟叫人闹。一场风沙过后,五里柳又是死寂一片,树苗东倒西歪的,有的连影子也吹刮到很远的地方看不见了。村口的槐抱柳就担心,戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。槐抱柳 担心风沙把老人也吹刮得歪倒了。沙梁上老人咯咯地笑,我的命硬着哩,不怕。老人在沙梁上,挖了更深的树坑,把一棵棵倒了的树苗扶起来,压实,浇水。老人说,我就不信撵不走风沙,不信这树活不了。恣肆的阳光里,老人提着铁锹,担着水桶,晃晃悠悠,晃晃悠悠地在沙梁上忙碌。槐抱柳安心了,安安静静地没有一丝声息。老人再给老树浇水时,老树就对老人说,您也是一棵树,会走的树。老人咯咯咯咯笑得开心,粗糙的手抚着老树,说,我是树,咱都是树,五里柳要有好多的树。老树满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。然而有一天,老人没有来。太阳在天上肆无忌惮地滚着,从东滚到西,老树都没看见老人,老树的每个枝条都耷拉得没了精神。连着好几天,老树都没看见老人的身影,没有听见老人咯咯咯咯的笑声。五里柳是座空村。无论老人的笑声在村子的哪个角落,哪怕就是在十里外那条细如发丝的河边,老树也能听见老人呼哧呼哧粗重的喘息。老树开始担心起来。没有老人,五里柳就真的完了。老树忧愁地想着。夕阳给五里柳罩了一件金线银丝般的外衣时,老树看见了老人。老人晃晃悠悠地担着水,说,不服老不行了,得叫他们都回来,回来栽树。老树看着老人,满树的枝条都担心地揪扭成了一团。第二天,老人果然唤来了四五个人。老人和这几个人回到村里。老人摘下一把猩红晶亮的大枣给这几个人吃。那是老人栽种的沙枣树上结的大枣。老人说,好吃吧?老人说,不能白吃,你们得帮我栽树。吃一颗枣,栽一棵树。那些人看着沙梁上的树,说,栽树栽树。我们都栽树。把五里柳的人都唤回来栽树。老树看见老人脸上狡黠的笑,一层一层地堆积。老人悄悄地给老树说,不急,他们会回来的。五里柳还是五里柳,你信吗?果然 ,更多的人来到了五里柳。人们栽树 累了,就坐在老树下,望着槐抱柳说,树老成精哩,有槐抱柳护佑着五里柳,五里柳就不会被黄沙埋了。老树说,老人才是精哩,他是五里柳的精魂。老人咯咯咯咯地笑着,靠着老树的槽坐了下去。老树看见老人慢慢慢慢地坐在了它的怀里。老树用它糙糙的却温暖的“马槽”像抱柳树一样,抱住了老人。小题1:这篇小说以“槐抱柳”作为题目,有什么好处(或作用)?(3分)小题2:当五里柳的人们因为风沙的侵袭纷纷离开家乡的时候,王长信老人为什么坚守下来?(2分)小题3:“树人相应,人树相合”是这篇小说构思的巧妙之处,槐抱柳与王长信老人这两个形象有哪些共同点?(3分)小题4:结合语境,根据提示品味下列句子。(2分)村口的槐抱柳就担心,戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。
  • 阅读下文(8分)岳阳楼记(节选)①若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空。日星隐曜,山岳潜形。商旅不行,樯倾楫摧。薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。②至若春扣景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷。沙鸥翔集,锦鳞游泳。岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。③嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为。何哉?不以物喜,不以己悲。居庙堂之高,则忧其民,处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”欤!噫!微斯人,吾谁与归?小题1:选文作者是(朝代)的(人名)。(2分)小题2:用现代汉语解释下列句子(3分)予尝求古仁人之心,或异二者之为。小题3:下列理解正确的一项是____(3分) A.①、②两段流露出作者“悲”和“喜”两种不同的感情。 B.景物描写是为了表达作者“以物喜”“以己悲”的心情。 C.作者与“古仁人”都有相同的生活态度和政治抱负。 D.“微斯人,吾谁与归?”流露出作者悲观的情绪。
  • 选出对下列句子的修辞法表述正确的一项是[ ]①他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化良方。②哪年,哪月,才能够回到我那可爱的故乡?哪年,哪月,才能收回我那无尽的宝藏?③他的嗓音特别洪亮,仿佛在他那古高卢斗士式的大胡子下面吹响一把军号。④啊!黄河!你一泻千里,浩浩荡荡,向南北两岸,伸出千万条臂膀。A.①比喻 ②互文 ③夸张 ④拟人B.①拟人 ②反复 ③拟人 ④比喻C.①比喻 ②反复 ③比喻 ④拟人D.①比喻 ②互文 ③夸张 ④对偶
  • 对下列句子使用的修辞方法的作用理解有误的一项是[ ]A.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。  理解:运用拟人的手法,“低唱”“弹琴”流露出“我”对它们的喜爱之情,都让我们感受到“我”对百草园的热爱。B.屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德语话唱歌吧!”  理解:这句话用了拟人、比喻的修辞手法,意在表现小弗郎士喜欢鸽子,希望鸽子用法语唱歌。C.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。  理解:运用互文和排比的修辞手法,描写木兰出征前紧张、周密准备的情况。D.当窗理云鬓,对镜帖花黄。  理解:运用对偶的修辞手法,描写木兰回家后的喜悦之情。
  • 对下列句子所用修辞手法的判断不正确的一项是[ ]A.苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。(拟人)B.炮弹在这小小的方场上炸开了,黑色的泥土直翻起来,柱子似的。(比喻)C.父亲那张古铜色的脸很像一块青石板。(比喻)D.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。(拟人)
  • 对下列句子所用修辞手法判断有误的一项是[ ]A.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)B.说他脸上有些妖气,一定遇见“美女蛇”了。(比喻)C.还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球。(比喻)D.不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚。(排比)
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