阅读下文，完成小题。（21分）
钓鱼诸岛
①钓鱼诸岛由11个无人岛组成，包括钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、北小岛、南小岛、大北小岛、大南小岛等。钓鱼诸岛位于台湾省东北， ，总面积约5平方千米，岛屿周围的海域面积约17万平方千米，相当于五个台湾本岛面积。钓鱼岛本岛东西长3.5千米，南北宽1.5千米，周长13.7千米，面积约为3.8平方千米，是钓鱼诸岛中最大者。
②钓鱼诸岛及其附近海域是我国的固有领土。中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争biàn 的主权，这是有充分的历史依据的。
③据历史记载，南宋乾道七年（1171年），镇守福建的将领汪大猷在澎湖建立军营，遣将分屯各岛，那时台湾及其附属岛屿（含钓鱼岛）在军事上隶属澎湖统辖，行政上则由福建泉州晋江管理。元代在澎湖设立巡检司，管辖澎湖、台湾。明洪武五年（1372年），明太祖朱元漳派杨载出使琉球，诏告即位建元，并册封察度琉球王，而钓鱼岛就位于中国大陆与琉球之间，是册封使赴琉球必经之地。明嘉靖年间，钓鱼岛和黄尾屿就已被确认不属于琉球。清初编绘的《皇朝一统舆图》上就已经用中文地名标出了钓鱼屿、黄尾屿、赤尾屿等岛屿。
④据我国科学家１９８２年估计，钓鱼诸岛周围海域的石油储量约３０～７０亿吨。钓鱼诸岛及其附近海域不仅蕴藏有大量石油，还有其他丰富的资源。
⑤这里是我国东海靖鱼场。太平洋黑潮流经这里，带来了大批鱼群，所以自古以来我国浙江、福建和台湾等地的渔民就在这一带捕鱼。在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间，有一条宽达l000多米的“蛇岛海峡”，风平浪静，成为渔民的天然避风港湾。在这个海峡港湾中，还盛产飞花鱼，台湾省基隆、苏澳两地渔民，靠此渔区生存。
⑥钓鱼岛本岛基岩裸露，尖峰突起，土层基薄，淡水缺乏。山茶、棕榈、马齿苋随处可见，仙人掌遍地丛生。这些植物显然为了适应海上强风的自然环境，都长得又矮又粗壮，其中很多便是名贵药材。有一种叫海芙蓉的海草，生长在沿岸的岩石缝中，是防治风湿症和高血压的良药。我国沿海采药者有不少人祖辈就在钓鱼诸岛采摘中草药。
⑦位于钓鱼岛东北的黄尾屿，陡岩峭壁，屹立于海中，成千上万的海鸟栖居在这里，每年4－5月间，成群的海鸟几乎遮住了黄尾屿的天空。海鸟在黄尾屿产卵，数量极为惊人。黄尾屿因鸟多，又称为“鸟岛”。
⑧北小岛和南小岛孤悬于海中，与钓鱼岛组成一个天然的“蛇岛海峡”。北小岛以鸟多著名，南小岛则以蛇多著称，因为蛇多，又称为“蛇岛”。从远处海面望去，平坦的沙滩，绵延100余米，与另一处高达300米的陡峭山坡相接，组成一个气势雄伟、景色壮丽、山海相映的地貌景观。
小题1:看拼音写汉字。（2分）
无可争biàn
小题2:第③段采用 （说明顺序），说明了 。（4分）
小题3:根据文章内容，钓鱼诸岛及其附近海域的资源，可以概括为 、 、 以及鸟类、蛇类等物种资源。（6分）
小题4:下列说法正确的是 （3分）A．钓鱼诸岛及其附近海域，一向是我国渔民捕鱼作业、采药和避风的场所。B．钓鱼岛本岛基岩裸露，尖峰突起，土壤肥沃，淡水缺乏。C．黄尾屿和北小岛因鸟多，故都称为“鸟岛”。D．钓鱼岛呈现出气势雄伟、景色壮丽、山海相映的地貌景观。小题5:参照图表信息，运用恰当的说明方法，准确地说明钓鱼诸岛的地理位置，填在第①段的横线处。 （6分）
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小题1:试题分析：“无可争辩”的意思没有什么可争辩的。表示确信无疑。所以，这里应该是表示“争辩、辩解”之意的“辩”。
点评：对汉字的书写，最常见的错误是形近致错，音近致错，形、音相近致错，随意简化字致错，意义相近而致错。字形的识记，一要通过读准字音，发现词语中汉字的书写错误；二要通过形声字的形旁来领悟词义，辨析字形；三要过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确，在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错，等等。学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理，比如同音字、多音字、形近字积累等。同时要加强对常用汉字的书写练习和理解运用。
小题2:试题分析：第3段，按照时间顺序，分别举证了有历史记载的南宋、元代、明朝、清朝时期，中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有主权；这是有充分的历史依据的。
点评：概括文章描写的画面，要结合文章的具体内容来分析，把作者描写的各种景物结合起来分析其共有的特点。常用的写作顺序有时间顺序，写人、写事、写景时，常见的是以时间先后为顺序来写作；按空间顺序写，常用于写游记、参观记、活动等；按事情发展的顺序来写；按逻辑顺序来写等。
小题3:试题分析：钓鱼诸岛及其附近海域不仅蕴藏有大量石油，还有其他丰富的资源。这里是我国东海靖鱼场——渔业资源；我国沿海采药者有不少人祖辈就在钓鱼诸岛采摘中草药——中草药资源。
点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。
小题4:试题分析：B.文章第6段：钓鱼岛本岛基岩裸露，尖峰突起，土层基薄，淡水缺乏。C.文章第7段：黄尾屿因鸟多，又称为“鸟岛”。D.由文章第8段可知，北小岛和南小岛与另一处高达300米的陡峭山坡相接，组成一个气势雄伟、景色壮丽、山海相映的地貌景观。
点评：记叙文（这里指广义记叙文，包括散文和小说等）、说明文、议论文都会有这一考查方法，要求考生对文章内容探究的结果进行审查、鉴别，并作出选择或判断正误。题型有：题干中列出对文章主题、中心、主要信息等内容的探究，要求考生判断其探究是否正确、合理、准确、全面。这类题一般都是以选择题或判断题的形式出现。选择题灵活多变，有的要求考生选出正确的项，有的要求考生选出不正确的项；有的是单项选择，有的是多项选择。
小题5:试题分析：解答本题，首先要看懂图表所提供的信息，看清地图的指向标，主要运用列数字的说明方法，具体说明运用列数字的说明方法，具体准确地说明钓鱼诸岛的地理位置，语言表述要准确、通顺。
点评：图表题已成为考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种重要的综合性题型。把握图表题的特点，了解其新变化，掌握解答思路和方法，对于增强考生数据、图表意识，提高图表题的解题能力甚为重要。在做题时，最好是先审设问，带着设问看图表，这样做不仅能够增强读题的目的性，而且也能节约时间，特别是在图表和材料较为复杂的情况下。图表题的设问一般围绕以下三个方面提出具体要求：①“是什么”，通常要求考生回答所列图表分别反映了什么现象或共同反映了什么现象，侧重考查考生把数字语言转化为文字语言的能力；②“为什么”，要求考生回答怎样正确认识这些现象，或者回答现象之间的内在联系，或者要求透过现象分析本质、揭示原因，侧重考查考生的分析理解能力；③“怎么办”，一般要求考生回答怎样解决图表中所揭示的问题，提出解决问题的建议或措施，侧重考查考生迁移和综合运用知识的能力，培养考生主体参与意识和主动探究意识。审图表材料，明确答题方向。要认真审读图表，从图表、数据和材料中提取全面、准确的信息，主要包括：阅读标题即看表格的名称、阅读内容、理解表格内容等。