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Q:
关于细胞多样性的叙述,错误的是
A.不同生物的细胞不完全相同
B.许多生物体由多种细胞构成
C.两个相同生物的体细胞完全相同
D.动植物的器官是由不同细胞构成的
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正确答案:C
相关问题
下列有关细胞全能性的叙述,错误的是A.植物细胞培养的实验原理是植物细胞的全能性B.受精卵和早期胚胎细胞都是具有全能性的细胞C.克隆羊的诞生,表明动物细胞也具有全能性D.细胞的全能性指的是已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能
在人体内环境中可以具有的生理过程是A.三碳化合物的还原B.记忆细胞增殖分化成效应B细胞,产生的抗体特异性地与抗原结合C.RNA聚合酶与特定的位点结合,转录形成信使RNA的过程D.食物中淀粉经消化降解成麦芽糖
下列不属于生态系统的信息传递在农业生产中的应用的是A.利用人工合成的化学信息激素吸引昆虫前来,提高传粉率和结实率B.草原返青时的绿色,为食草动物提供可以采食的信息C.延长光照时间,提高家禽产蛋率D.利用音像设备发出不同的声音信号,诱捕或驱赶某些动物
能量在生态系统内单向流动的原因不包括A.各营养级利用的能源物质不同B.生物体内的能量最终以呼吸散失C.生产者不能固定呼吸热D.食物链中各营养级关系不可逆转
下列动物中,既是我国特有的珍贵物种,又有“活化石”之称的是A.熊猫 B.扬子鳄C.大鲵 D.麋鹿
由200个氨基酸组成的一种蛋白质,决定其结构的基因A.在原核生物中较长B.在真核生物中较长C.在原核生物和真核生物中一样长D.基因长度不依赖于原核或真核细胞的结构状态
植物细胞的质壁分离和复原的实验现象证实了A.水分能够渗入或渗出细胞B.细胞液具有一定的浓度C.原生质层具有选择透过性D.一个植物细胞是个渗透装置
下列关于运用植物组织培养技术产生新个体的叙述错误的是A.属于无性生殖,主要理论依据是植物细胞具有全能性B.愈伤组织可作为基因工程的受体,其细胞特点是排列疏松、无规则、高度液泡化C.整个培养过程都不需要光照的条件D.人工培养基中含植物生长发育所需的全部营养物质,包括矿质元素、糖、维生素
若在果蝇种群中,XB的基因频率为80%,Xb的基因频率为20%,雌雄果蝇数相等,理论上XbXb、XbY的基因型频率依次为A.1%2%B.8%8%C.2%10%D.2%8%
孟德尔遗传规律不适合于原核生物是因为原核生物A.没有遗传物质B.没有核膜C.没有多种细胞器D.主要进行无性生殖
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水稻(基因型为AaBb)的花药通过无菌操作,接入试管,经过如下过程培育试管苗。以下选项中不正确的是 A.a用花药离体培养形成愈伤组织;B.b中愈伤组织通过有丝分裂产生C.c培养基中至少应有细胞分裂素和乙烯D.d试管苗的生长发育需要光照
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直接注射抗体或注射疫苗都可以使人体获得免疫。下图是某人获得抗破伤风芽孢杆菌抗体的两种途径及其抗体的变化情况。下列有关说法正确的是 A.途径①注射的是破伤风疫苗B.当破伤风芽孢杆菌第一次侵入人体时,进行免疫预防的有效途径是途径①C.正常情况下,途径②曲线在7天后逐渐下降,主要是记忆细胞的数目减少造成的D.破伤风芽孢杆菌再次侵入人体内时,与上图相比,人体内抗体出现峰值的时间比途径②晚
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在临床上已证实,将受流感病毒感染后治愈患者(甲)的血清,注射到另一流感患者(乙)体内能够提高治疗效果。甲血清中具有治疗作用的物质是A.疫苗B.外毒素C.抗原D.抗体
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现有大小和生长状况相同的同一品系小鼠甲、乙、丙及另一品系小鼠丁,并对甲、乙、丙分别做如下处理:两周后,再将丁的皮肤小片分别移植到甲、乙、丙体表上,则移植的皮肤小片最易脱落和最易成活的分别是A.乙、甲B.乙、丙C.丙、丙D.丙、甲
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表示一个生态系统的食物链关系时,往往得到网状的复杂结构,这是由于A.生产者的数量最多B.消费者不只以一种生物为食C.生态系统的物质流失D.生态系统能量的流失
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如图表示一项重要生物技术的关键步骤,字母X可能代表 A.能合成胰岛素的细菌细胞B.能合成抗体的人类细胞C.不能合成胰岛素的细菌细胞D.不能合成抗生素的人类细胞
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下列有关基因工程的叙述,正确的是A.DNA连接酶能将碱基互补的两个黏性末端的碱基对连接起来B.获得目的基因一定要使用限制性核酸内切酶C.目的基因和受体细胞均可来自动植物或微生物D.利用质粒上的标记基因可用来筛选含重组DNA的细胞和转基因植物
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某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性,准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。下列说法正确的是A.只能用机械剥离的方法处理B.细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是刺激细胞的呼吸C.甲、乙细胞在持续的原代培养过程中,均会出现停止增殖的现象D.仅用该培养液也能用来培养乙肝病毒