阅读《童话也需要一点“黑暗”》，完成第后面小题。（共8分）
童话也需要一点“黑暗”
①最近，一张儿童童话书里的截图引起了网友们的热烈讨论。在标注着汉语拼音、配着彩图、显然是给孩子看的书页上，写着这样一个故事：一只丑小鸭在听到鸭教授有关“丑小鸭变白天鹅”的美好童话之后，认为自己也是一只白天鹅，可鸭妈妈让它正视现实，因为它就是一只鸭子，而不是天鹅。丑小鸭因此离家出走，结果被人抓住宰杀做成了烤鸭。
②剧情引起了网友们的抨击：“这个明明是个‘黑暗童话’，怎么能拿给孩子们看？”“与传统童话里的‘美好’作对，会毁了孩子们的童心！”从小就接受着传统童话里美好善良世界观的“大人们”，纷纷抵制这样的童话。可并没有人想过，“丑小鸭变白天鹅”的美好童话故事，不是因为丑小鸭的努力，而是因为它本来就是一只天鹅，只是小的时候还没有长成天鹅的样子而已。但现实中，更多的丑小鸭，就像这个所谓黑暗童话里的丑小鸭一样，就是一只鸭子，再怎么长都不可能变成白天鹅。假如非要让一只鸭子相信自己是一只天鹅，这不仅违反唯物主义原理，也是一种虚假的教育。
③在我看来，这样简单的一篇黑暗童话，反倒教育了孩子两个道理：一是提醒孩子认清自我的重要性；二是警告小孩子听妈妈的话，不要离家出走。在生活中，很多孩子因为叛逆离家出走，结果遭到不测。我相信看了这个所谓黑暗童话的孩子，在自己被家长批评、想离家出走的时候，一定会想到这个故事的警告。这难道不比那些让人空做“丑小鸭变白天鹅”梦的童话更有意义、更有价值吗？
④其实“黑暗童话”早在前几年就已经进入人们的视野，“真实版格林童话”、“中国黑童话”、“鹅妈妈童谣”等“毁三观”的童话、童谣，当时着实让人们大吃一惊。担心“黑暗童话”毁了童心，初衷当然不错，可也应该警醒的是，过于完美无缺的“光明童话”，同样也会伤了童心。
⑤美国一些社会学家早就通过多年追踪调查发现，《白雪公主》和《灰姑娘》之类的童话并不利于女孩心理成长。这些童话中的女主人公都因为长得漂亮，所以与众不同，尽管落难，但最终“和王子过上了幸福生活”……这在客观上宣扬了女性只要拥有漂亮的外表，就能取得成功，会使那些自觉相貌平平的女孩倍感挫折，延续至成年，导致心理失常。
⑥在完美的童话里，王子和公主总是过着令人艳羡的幸福生活，邪恶总是受到应有的报应，在这些童话里，没有好人死去，没有坏人得逞……这使得很多孩子都把这个世界想象得太过美好，或是沉浸在梦幻般的童话世界里不愿长大，无法适应社会。钱钟书先生就认为，童话把纯朴的小孩子教得愈简单了，愈幼稚了，长大了就处处碰壁上当。曾看过英国小学的小学生守则，上面多是告诉孩子社会有坏人，从小就强调如何防坏人；而中国的学校则告诉孩子社会好人多，从小就强调一个美丽的世界，结果还没出校门就受到伤害。
⑦传统童话要读，可“黑暗童话”也别坚决抵制。在这个信息异常丰富的时代，给孩子多样化的教育，更利于他们的安全成长。对于一些反映现实的童话，无需拿什么黑暗、“毁三观”来横加指责。
（摘自2013年8月22日《都市文化报》，作者青岂）
小题1:结合全文，说说第①段在文中的作用。（2分）
小题2:请简要分析③-⑤段的论述过程。（4分）
小题3:作者在第⑥段中引钱钟书先生的看法有什么作用？（2分）
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小题1:
试题分析：对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；、
小题2:
试题分析：注意论述过程，其实就是论证过程。论证过程可分为：提出问题，分析问题，解决问题三步。结合③—⑤段分析即可。
小题3:
试题分析：结合道理论证的作用回答即可。可以增强论证的说服力和权威性；从而使论证更具体、更有说服力。