Q:

张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于（）。

A .知识性目标

B .过程性目标

C .技能性目标

D .情感性目标

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正确答案：D

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在布鲁姆的教学目标分类中，( )代表较高水平的理解。

皮格马利翁效应体现了教师的( )对学生的影响。

引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称为（）。

第斯多惠说：“坏老师奉送真理，好老师教人发现真理。”这体现了（）教学原则。